每次看到著迷的戲劇,就會不自覺想去剖析主角之間的情感。
因為很想懂他們之間的互動是帶著什麼樣的心情而有的。
就是一種看戲人也很想站在主角的立場感受那樣XDD
總是要看的這麼深入才覺得深刻....所以編劇的功力也要強才行,
免得寫出不符合人類實際情感的部分導致原本看得入迷的人瞬間棄劇或根本不看XD
更貼近人實際情感的戲總是吸引人,甚至感動人。Doctors我覺得就是一部這樣的戲。
沒有浮誇的情感,是一段很溫和、很暖的情感。看過戲劇之後,聽OST都會感動! 甚至有想哭的FU,哈哈哈
完全就是照著故事的情感做出來的曲子,歌詞也是,旋律也是,歌聲也表達出了情感。
-----------------------------------------------------這篇是看到第10集時寫下的文章
看了些別人寫的剖析,我想很多人都很想知道,到底老師什麼時候喜歡上慧靜的呢?
慧靜是如何喜歡上老師的部分我想這是簡單的。而老師的部分則是比較有可看性。
一個老師要管理這麼多不聽話的學生,我想應該非常頭痛吧?
所以當學校要再塞一個給他時,他當然覺得夠了....千百個不願意收吧?
而老師看過慧靜的基本資料,其實可以了解這孩子的頭腦不錯。
加上和慧靜一起在奶奶家生活,漸漸認識慧靜是個善良、聰明的孩子,也可以從奶奶口中得知這孩子處境。
當奶奶知道老師就是慧靜的班主任,特地拜託教育他的人,一定要忘記慧靜不好的出身,一定一定要好好教育這個孫女。
老師和慧靜的關係更靠近的時機點就是在於在路邊搶救一位孕婦開始。那天對慧靜來說是非常特別的一天。
見到老師是個醫生實力的衝擊、還有孕婦的丈夫對於妻子被救治而稱讚感謝慧靜是個好人,
這對過往總是活在自卑、被責罵的慧靜身上,這稱讚對她來說是多麼有力量!
這股喜悅促使慧靜想要轉變自己的人生。因此她覺得重新做人第一步就是先去歸還偷了CD的錢!
而到了CD店才從老闆口中得知老師已經幫她歸還了CD和錢,這讓慧靜更感動了! (瞬間對老師好感度爆發吧XD)
因此慧靜趕緊衝回家找老師,想要向她說聲感謝,並且告訴老師自己想要重新做人、變成更好的人的決心!
慧靜說自己想成功,老師雖然說了打擊慧靜的話:「失敗為成功之母這話是假的! 只有成功過的人才會成功,
不斷失敗的人只會學到自卑。」慧靜當然是堅信自己努力做也能做到! 並詢問那想要成功該做什麼開始呢?
老師提點了她,學生的義務是什麼? 「學習」。因此慧靜開始向瑞雨學習功課。
慧靜在短時間中極其努力在學習數學,想要用這次考試的成績證明給班主任看。
這要是當老師看到這種學生,內心都會感動不已吧!!!! 況且他們又都住在一起,
老師會被她這樣的精神感動的,即使慧靜以前形象是多麼不良,也能讓老師對她完全改觀吧!
這對於老師來說應該是一種女孩的反轉魅力吧XD
因為慧靜開始積極學習,所以和老師之間也有更多可以交流的事。
兩個人都喜歡聽音樂,騎腳踏車也愛放手,都有失去家人的痛,
人跟人之間如果有共通性,通常會比較容易合拍。
通過一起生活的點點滴滴,彼此好感度都會建立起來的,即使彼此心中還未正視這是一份怎樣的情感...?
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老師和慧靜在科學教室看血型的橋段,無意間的靠近讓他們意識到了男女情感,雖然這感覺還不明不白,
但彼此心裡都緊張了一下吧~
後來因著瑞雨的爆發,向老師說明老師對自己就總是冷靜,只有對慧靜才會展現出那種笑容,
這句話促使老師去思考跟慧靜之間的情感。
或許在這番話的刺激下,老師可能否認、壓抑是愛的情感,直到奶奶去世、
慧靜的離去才讓老師自己後悔他壓抑這份情感而付出的代價。
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奶奶過世後,老師非常關心慧靜往後的日子怎麼過? 仁珠姐知道慧靜喜歡老師,
而對慧靜說明了她和老師是屬於不同世界的人,慧靜對老師情感的期待只會成為他的阻礙,
在承受奶奶過世的痛苦又再次受到這番話的打擊,慧靜更加失望難過吧.....
當老師在路上找到慧靜時,一直表明想要幫助慧靜。而認為老師和自己是不同世界的人的慧靜,此刻更想遠離老師。
在老師急著想幫助慧靜的時刻,慧靜向老師說明為什麼要如此幫助她呢? 「你都是這樣干涉學生的生活嗎?」
這句話讓老師遲疑不知如何回答,最後老師說了:「因為你是我的學生啊!」 用這藉口去否認對慧靜的真實情感。
慧靜走離老師,最後被混混秀哲載走,老師來不及追上慧靜。之後故事就來到13年後....。
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慧靜當時的離去成了13年來老師見她的最後一面,老師心裡應該非常遺憾吧!
所以再次遇到慧靜後才說著:「當時應該把你留下的。」
老師當時奔跑追著慧靜時而出的那段話,或許是他在這13年之中的感悟吧!
「因著自己壓抑這份愛的爆發,所以付出了代價。(別離了13年)」
這也讓老師這些年中更確認了對慧靜的情感,為了不要承受這遺憾,所以當再次遇到慧靜時一定要緊緊的抓住她。
在老師和慧靜相遇後,老師也說了這些年來都有一直打聽慧靜的下落,就知道老師多麼在意這份情感。
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老師確認了對慧靜的愛,而慧靜呢? 或許此刻的慧靜仍舊認為自己跟老師是不同範疇的人,
就算自己喜歡老師,但也不會去期望跟老師能昇華為情侶關係。
他們之間對彼此情感的認定是有落差的。
因此在第4集直升機場景相遇,老師直接確認了慧靜結婚沒? 有男朋友沒? 這讓慧靜覺得莫名其妙,雖然意外相遇了內心很感動....。
後來在醫院與老師的對話,慧靜也確認了老師和仁珠姐沒有結婚而感到開心笑了(當時慧靜綁著口罩)
雖然此刻的慧靜一樣是帶著對老師的喜愛,並無期望更進一步發展,就像粉絲對自己心愛的偶像的心情一樣,
明知道彼此是有距離的,但確認對方還是單身就會有一種喜孜孜的心情一樣XD (我想有點類似吧...哈哈哈)
因為老師和慧靜看待彼此情感的程度不同,所以當老師直接大膽的表達情感,總是讓慧靜慌了,甚至誤會這只是老師對學生的關切而已。
在第5集老師和慧靜格鬥場景,雙方倒下時,老師都有意快親下去了!!!! (老師的心情一定是面對自己心儀已久的女生,所以可以吧....?)
要是是彼此不熟悉的男女因為意外跌倒,大概會覺得尷尬趕緊起身脫離吧~~~
雖然慧靜因著慌張將頭撇開了,因為她從沒期待過跟老師之間情感的進展吧? 所以這個場面讓她慌了。
但對於老師來說,老師就是早已清楚認定要追求慧靜的狀態。
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在老師回歸醫院後,慧靜總是解讀彼此間的互動是老師對學生的關愛而已,
在第5集老師清楚明瞭告訴慧靜,他對她就是男女之情,並且告白想要交往的意願。
慧靜當然手足無措啦~~~XDDDDD 自己愛慕已久的老師居然跟自己告白了!!!!!
而且在慧靜的人生順序裡並還沒打算開始來到戀愛這一步。
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第6集超級重頭戲阿~~~~
老師在雨中漫舞,然後親了慧靜。(真的覺得超浪漫的~~~大自己9歲的男孩親了自己XDD)
當下種種的原因,讓慧靜趕緊脫離老師身邊。慧靜內心說著:「不想要像媽媽一樣,為了男人的愛而死」
老師即刻跑去抓住慧靜的手,告訴慧靜自己也曾逃避過、不會再問慧靜是否接納這段感情(第二個問題),
應該由懂得愛的一方去引導另一方,所以對於還沒準備好的慧靜,老師說她只需要站在原地就好,
老師會漸漸走向她、牽引她的。說服慧靜放心的接納這段戀情。
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對於一心想為奶奶報仇而過的緊繃的慧靜,她問了老師感覺幸福嗎?
老師說活著、有喜歡的人對他來說就是幸福。這就是老師失去雙親後,更加想要珍惜的平凡的幸福。
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兩個人的關係正式承認之後,當然就可以有很多放閃喬段啦~~~~~~
一起去遊樂場玩,去學校草皮嬉戲,老師因為秀哲出現吃醋XD 還有女朋友幫自己準備早餐~~~
當然也有吵架的部分。慧靜期望在一起後,有事情應該是要彼此分擔,但老師總是攬著自己做,
這讓慧靜很受傷,覺得自己好像不被需要一樣。雖然老師說是因為自己習慣什麼事都自己決定,所以沒有想到要分擔。
因為從小就失去可以依賴、分擔的對象,所以就養成了什麼事都自己決定的習慣。
-------------------------以上是看到第10集,從我的立場感受的劇情剖析啦~~~~
老師真是帥死我的小心臟了~~~~大9歲的穩重又可愛男孩XDDD
整個被這幕圈到~~~
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